Nella Giornata Mondiale delle Città Fondazione Feltrinelli presenta l’esito del progetto European Feltrinelli Camp Broken Cities: sei proposte a partire da sei priorità per una nuova agenda urbana.

Nuove forme dell’abitare, cooperazione tra i territori, rigenerazione urbana, accessibilità ai servizi, partecipazione e innovazione digitale, scuola e nuove alleanze educative.

Milano, 30 ottobre 2021 – Nella Giornata Mondiale delle Città, indetta dalle Nazioni Unite, si apre a Glasgow Cop26, la conferenza dell’ONU per raggiungere l’accordo sui cambiamenti climatici, concludendo la strada iniziata a Parigi nel 2015. Si chiude inoltre Urban October, il palinsesto di incontri e dibattiti di UN-Habitat, il programma delle Nazioni Unite per gli insediamenti umani, di cui European FeltrinelliCamp Broken Cities è stata una delle iniziative italiane segnalate per il mese delle città.

In questi mesi anche gli eventi e la cronaca hanno ribadito, ancora una volta, l’urgenza di questa battaglia, alla quale siamo tutti chiamati a partecipare. È quindi necessario oggi richiamare ognuno alle proprie responsabilità, partendo dalla politica e dall’esigenza di risposte concrete, in grado di accogliere le sollecitazioni che provengono da cittadinanza, pratiche e ricercatori.

Con questo spirito e su queste urgenze in questi giorni Fondazioni Feltrinelli ha organizzato European FeltrinelliCamp Broken Cities, due giornate di lavoro e di incontri per confrontarsi sul tema dell’Europa delle città e di come i territori devono evolvere per un futuro socialmente più giusto e sostenibile. Al progetto hanno partecipato ricercatori e professionisti under 40 provenienti da tutta Europa che si sono confrontati con ospiti internazionali, esperti e policy maker, tra cui Ananya Roy, studiosa dello sviluppo internazionale e dell’urbanistica globale, Saskia Sassen, Columbia University, e il sociologo Richard Sennett.

Come possono le città tornare a essere luoghi di opportunità? In che modo cittadini e istituzioni possono contribuire, insieme, al cambiamento?

A partire da queste domande, dai tavoli di Broken Cities sono emerse sei proposte incentrate su altrettante priorità: nuove forme dell’abitare, cooperazione tra i territori, rigenerazione urbana, accessibilità ai servizi, partecipazione e innovazione digitale, scuola e nuove alleanze educative.

1. Republic Housing! Edilizia sociale, dal demanio al riuso cooperativo.

In risposta alla crisi abitativa, sono state identificate misure che mirano a favorire il recupero del patrimonio pubblico e privato dismesso attraverso iniziative che – guidate da movimenti sociali, gruppi informali di abitanti, sindacati inquilini, settore non-profit – ne trasferiscano la titolarità ai governi locali. L’obiettivo è l’incremento dell’offerta di edilizia sociale a canone sostenibile (e dunque di non mercato) attraverso processi di auto-recupero e gestione in forma cooperativa.

2. Agree(N)ments: Democrazia diretta, nuovi accordi di rappresentanza.

Gli ultimi 40 anni di politiche di coesione non hanno ridotto le disuguaglianze territoriali. Il problema è spesso la scala, inadeguata ad affrontare questioni locali. Un limite da superare con accordi di coesione partecipativa che creino comitati locali composti da stakeholder, società civile e istituzioni che: 1) avanzino proposte di intervento; 2) identifichino gli attori rilevanti che devono essere coinvolti nel processo; 3) ne valutino le condizioni di applicabilità in relazione agli impatti per la popolazione del territorio. Si tratta di commissioni utili a garantire la legittimazione democratica delle proposte di intervento che può anche esprimersi attraverso referendum locali.

3. La Natura stakeholder strategico: patti locali ecosistemici. Nature Care Solutions

Bisogna considerare la Natura come stakeholder strategico per salvaguardare la biodiversità e tutelare non solo la salute umana ma anche la complessità dei sistemi viventi. Per questo servono processi di rigenerazione a base naturale che tengano conto dei saperi locali e dell’ecosistema animale, vegetale, geologico. Questo consente la sottoscrizione di patti di collaborazione, accordi di quartiere, contratti fiume per strategie di riqualificazione ambientale e di rigenerazione socio-economica negoziati con le comunità e sostenibili per l’ambiente. Ne sono un esempio i giardini comunitari che da un lato stimolano la partecipazione civica, dall’altra incentivano la professionalizzazione nell’ambito dei green jobs.

4. Domus SET (Social Ecological Transition). Un quartiere pilota di servizi e diritti condivisi.

Per promuovere una transizione sociale ed ecologica è necessario che i servizi e le infrastrutture di base della vita quotidiana (rete idrica, trasporti e mobilità condivisa) siano considerati dei beni comuni. Serve dunque riprogettare i quartieri garantendo a tutti accessibilità ai servizi di base e favorendo la riduzione dell’impatto dei cambiamenti climatici.

5. Participatory District Inclusione: l’inclusione fisica e digitale

Anche il ruolo della Pubblica Amministrazione va rivisto: Participatory District è la proposta di una piattaforma sia fisica – ovvero un luogo d’incontro tra cittadini, istituzioni, imprese, terzo settore – sia digitale, ossia uno spazio di confronto sempre attivo con l’obiettivo di moltiplicare le occasioni d’incontro. In questo modo si rafforzerebbero i processi partecipativi, attraverso una logica di scambio e di reciprocità con l’obiettivo di riequilibrare le disuguaglianze a livello locale.

6. 90 days skill swap: percorsi di formazione e orientamento sperimentali.

Oggi la scuola appare isolata nel suo ruolo educativo e di orientamento dello studente e del cittadino/a di domani. Per questo è importante che gli attori dei territori tornino a occuparsi di educazione anche in chiave di accompagnamento al futuro. La proposta di un “90 days skill swap” procede in questa direzione e mira a istituire tre mesi di formazione esperienziale polivalente per favorire l’orientamento scolastico, attitudinale e professionale, creando connessione tra le scuole e le offerte del territorio. A seconda della maturità e autonomia dei ragazzi, la proposta prevede alternanza scuola-lavoro, percorsi di orientamento peer-to-peer, storytelling e insight professionali, laboratori, incontri con esperti del territorio: queste alcune delle attività proposte per connettere un tessuto locale che possa offrire esperienze, saperi, spazi e attività di sperimentazione del sé.

European FeltrinelliCamp Broken Cities è realizzato in collaborazione DAStU Politecnico di Milano, in partnerhip con A2A, BMW, Coop Lombardia, Fondazione Marazzina, MM.